海港区白塔岭小学积极落实“双减”政策，在做好减轻学生过重作业和校外培训负担“减法”的同时，积极做好促进学生健康成长、全面发展的“加法”，让“双减”政策落地生根。

在白塔岭小学的体育活动室，刚刚结束下午最后一堂课的孩子们正在进行热身运动，为即将开始的篮球对抗赛作准备。

白塔岭小学学生邱梓涵说：“我觉得参加这个社团非常好，有助于我们长个儿，还增加了很多对于篮球的新认识。”

据了解，自从“双减”政策实行以来，学校就在原有“启明星”课外社团活动的基础上，重新整合师资力量，征集学生需求，制定了全新的课后服务活动方案。新方案不仅丰富了课程内容，还充实了师资力量，专门聘请了周边大学的优秀教师和大学生志愿者作为补充。

北体大基地篮球中心主任冯天宝说：“这对孩子们的规则意识受到了很好的一个培训和练习，另外就是一个团队精神、团队意识的培养，比赛当中只有相互配合、相互的帮助才能取得胜利。”

为杜绝任课教师私自增加课后作业，更好地为“双减”工作保驾护航，白塔岭小学把作业研究当做教研活动的重要课题，各年级分学科进行专题研讨，语文组布置了“我和春天有个约会”，数学组布置了自制数学绘本，通过单元类作业、合作类作业、游戏类作业设计，有效帮助学生巩固知识，真正做到了减负不减质。

白塔岭小学语文组组长董一丹说：“双减的这个大环境对于我们老师来说是一个新的挑战，让我们不能拘泥于以前的教学形式，我们更应该扩展我们的知识面。”

课堂高效，作业是锦上添花；课堂低效，作业就成了学业负担。作业减负，关键还在于为课堂提效。为此，白塔岭小学深入推进“354”课堂教学模式，即“大单元、大平台、大数据”三大领域，“预学、研学、展学、点学、固学”五个环节、“激情引入、精准推标、引导研学、检测反馈”四个板块整体操控，为完成高效教学做出了有益尝试。

白塔岭小学副校长宋和英说：“通过这两年‘354’课堂教学改革，我们看到了我们教研方式的改革，课堂教学模式的改变，教案的改变，还有作业的改变，通过课堂教学改革，让孩子们在课堂上养成了好的学习方式和学习习惯，孩子们的合作学习能力、交流能力、思考能力都有了很大的提升。”

落实“双减”的目的在于帮助学生开阔视野，让bob博彩公司的孩子在减轻负担的同时长知识、强能力，下一步，白塔岭小学还将继续提优补弱，在培养年轻教师，打造中坚力量上下功夫，结合教学实际创新开展工作，全面提高学校教育教学质量。

宋和英说：“我们提高课堂教学效益是做好减负工作的最基础的、最根本的工作。加强对作业的类型的研究让我们的作业与学生的生活实践紧密的联系起来，让作业不再是孩子们的负担，是孩子们喜闻乐见的课余生活的伙伴。”