一是固定课堂。利用村级学校等培训场所,形成固定课堂,成立种植、养殖等各类行业协会,在全镇设立五个服务网点,构建村级农技服务平台。二是田间课堂。机关干部转变指令型、传达型工作模式为带头实践型、上门服务型,同时,聘请专业技术人员下村进行技术指导,开展技术培训,让农民在劳作中掌握技能。三是典型课堂。实施“科技富民”行动,公开选聘乡土秀才,建立“1+
一是固定课堂。利用村级学校等培训场所,形成固定课堂,成立种植、养殖等各类行业协会,在全镇设立五个服务网点,构建村级农技服务平台。二是田间课堂。机关干部转变指令型、传达型工作模式为带头实践型、上门服务型,同时,聘请专业技术人员下村进行技术指导,开展技术培训,让农民在劳作中掌握技能。三是典型课堂。实施“科技富民”行动,公开选聘乡土秀才,建立“1+