一是强化质量意识，向高效科学管理要质量。严格执行国家课程方案和课程标准，规范办学行为；创设特色校园文化，创建常规管理示范校和特色学校。二是加强师资队伍建设，向教师素养要质量。加大教师培训力度，开展校本研修学习；发挥名师辐射带动作用，培养教学名师和骨干教师；加强农村学校和薄弱学校教师队伍建设，健全城乡教师交流机制，推动优秀校长和骨干教师在城乡之间、校际之间合理流动。三是着眼学生全面发展，向德育创新要质量。提高学校德育针对性和实效性，培养学生良好道德品质和文明行为；加强德育和心理健康教育，加强学困生转化，实施分层教学及分层作业管理。四是强化教学研究力度，向实效科研要质量。建立自下而上的教研机制，推广优秀科研成果；深化课堂教学改革，推进“生本教育”，改变学生学习方式；开展园本研修活动，防止学前教育“小学化”；落实《中小学教学评价改革指导意见》，促进学生学习水平提高。五是加强教育资源建设，向实践体验要质量。利用社会教育资源，组织学生走进社会教育基地，满足学生多样化和个性化发展需求；加快教育信息化进程，加强教育信息化资源建设；增加学生阅读量，发挥图书馆育人功能，开展读书指导课评比。                                                              （教育局）