本报讯（王树军 王俊义）“挂职这一年让我明白了许多做人、做事的道理，期间与所挂职学校领导和教师建立了深厚的友谊。通过我一年的学习、工作，两个学校之间建立了友好关系，促进了两所学校的互相交流……”日前，到姚周寨中学挂职学习的市第十六中学市级骨干教师李卫军颇多感慨。为合理配置教育资源、优化教师队伍结构、促进城乡教育均衡发展，我区几年来持续开展中小学教师支教交流工作，今年又有66名挂职干部及151名支教教师走上挂职学习及支教岗位。

近年来，我区结合区域发展实际，积极完善干部和教师交流的相关政策及制度要求，努力推进区域内干部教师全员轮岗制度，确保交流率超过5%，调动了广大干部和教师工作积极性。区教育局不断创新交流方式，开展了不同层次、范围及形式的教师交流工作，对全区教育发展起到了很好的促进作用。与往年不同的是，今年所有支教教师、挂职干部一律必须教课。机关及进修学校挂职干部不再任校长助理，统称支教教师。区教育局同时明确要求，受援单位一方面要给交流人员压担子，在课堂教学、教师培养、教育科研、新课程实施等方面创造条件，充分发挥支教教师的带动和辐射作用，另一方面要照顾好支教教师的生活，帮助解决实际困难，让交流人员无后顾之忧。受援学校和派出学校要以此次交流活动为契机，在今后的工作中要经常开展教育教学研究活动，尤其要在学校管理、教师培训、教学改革、远程教育等方面加强交流、沟通、合作，实现校际之间共同发展。

据了解，近几年来我区一直积极探索建立县域内义务教育学校教师定期交流制度。以促进教育均衡发展为目标，以提高教师资源使用效益为核心，通过统筹规划、合理配置，积极探索教师定期轮岗交流新模式，建立了有序交流、相互促进、共同提高的中小学教师交流机制。

开展异地交流，学习外地学校先进经验。2011年以来，共选派26名校长书记到教育发达地区挂职培训。选派教师支教交流。开展教师交流工作，制定《支教教师管理办法》，对支教教师到岗出勤、履职情况进行严格规定并定期到受援学校对支教教师进行阶段性检查。截至目前，已累计选派1061名教师支教交流。做好教师送教交流工作。2011年以来，在全区范围内开展了骨干教师送教导学活动，采取了集中送课新举措。截至目前，共有1768人次骨干教师开展送教导学活动，其中送课1665节，开展讲座193次。