一是成立农村教师专业发展共同体。结合北港镇五所小学地理位置相近和校情相似这一特点，成立“北港镇小学教师专业发展共同体试点基地”。共同体试点基地校采取研训联动的方式，组建各学科共同体，开展课程标准研读、教学话题智慧分享、学生素质评价模式研讨、成绩测评统一分析等日常教学活动，加强基地校之间的合作和分享。每月一次大教研活动，每学期一次共同体内部小课题研究成果交流，同时加强与区域外优质学校的联系，尝试跨区域学校之间教师专业发展的分享与借鉴，促进教师教学思想和教学行为的转型和发展。二是组建城市“6+1”校际联盟。海港区教师发展中心附属实验学校、和安里小学和耀华小学突破传统观念束缚，大胆改革，探索出了“让学生在生活中快乐识字”的语文教改新路。合力自编教材，活动内容共同策划，教学内容同步推进，组团合作发展让三所学校收获了合作共赢的快乐。随后，海阳路小学、东港里小学、光明路小学和第十九中学也加入到该团队，组成了城市“6+1”校际联盟共同体。由于融合了各家所长，集中了大家的智慧，生活中识字、单元整体教学、读书交流课、随笔化写作等主题活动均取得了预期的效果。三是合力对接京津，共享优秀教育资源。目前，海港区多所学校已与京津等地的教学名师建立了长期合作关系，为教师的专业发展创造bob博彩公司的机会。吉春亚“本真语文”工作室近日在东港路小学揭牌，东港路小学、暴庄小学、明珠学校、东港里小学等多所学校的教师巧借东风，通过听课观摩、聆听专题讲座、研讨交流等形式从中受益。建设路小学、石岭小学、东港路小学和白塔岭小学先后挂牌“徐长青简约教学工作室基地校”，共同组织教师参加基地校活动，广泛开展教学交流研讨活动。